Forms

NOTICE OF RECOMMENDED EDUCATIONAL PLACEMENT/PRIOR WRITTEN NOTICE (NOREP/PWN) - School Age Ce formulaire NOREP/PWN offre un format que les LEA peuvent choisir de communiquer aux parents le programme éducatif recommandé pour leur enfant et d'autres mesures prises par l’ LEA. Ce NOREP/PWN révisé comprend des ressources supplémentaires pour les parents à la page 4. Le formulaire révisé contient le pied de page "Octobre 2014." Version annotée disponible.

Procedural Safeguards Notice-School Age El Aviso de garantías procesales incluye una explicación completa de todos los derechos disponibles para los padres de un niño con una discapacidad de 3 a 21 años de edad cuando su hijo ha sido referido o está recibiendo servicios de educación especial. Este formulario de modelo proporciona un formato que las Agencias de Educación Locales pueden elegir para proveer a los padres información sobre las garantías procesales. Este Aviso de garantías procesales revisado incluye un cambio en la terminología que reemplaza el término "retraso mental" por el término "discapacidad intelectual". Este cambio también alinea las regulaciones de educación especial del Estado en los Capítulos 14 y 711 con las revisiones reglamentarias de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA, por sus siglas en inglés) que resultan de la Ley de Rosa. El cambio en la terminología no afecta el significado o la determinación de elegibilidad asociada con el término. Además, este aviso revisado incluye recursos adicionales para los padres en el Apéndice A. Además, este documento contiene un Formulario de solicitud revisado de la Oficina de Resolución de Disputas (ODR) para la facilitación, la mediación del IEP / IFSP / GIEP y un formulario de solicitud revisado que cumple con el debido proceso en el Apéndice B. El Aviso de garantías procesales revisado contiene el pie de página "Julio de 2018". Este formulario está disponible en dos formatos: un documento de Word y un pdf. A continuación se encuentra el formulario de solicitud de Mediación, Facilitación IEP / IFSP / GIEP y el formulario de quejas de Debido Proceso. El formulario puede ser enviado por correo, fax o correo electrónico; la información de contacto se puede encontrar en la parte inferior de cada formulario. Las solicitudes también se pueden enviar a través del formulario de envío en línea en el sitio web de la ODR. Mediación y solicitud de facilitación IEP / IFSP / GIEP (inglés) - http://odr-pa.org/iep-ifsp-med-request-form-english/ Mediación y Facilitación IEP / IFSP / GIEP (en español) - http://odr-pa.org/mediation-iep-online-request-spanish/ Queja de debido proceso (en inglés) - http://odr-pa.org/due-process-online-request/ Queja de debido proceso (en español) - http://odr-pa.org/due-process-online-request-spanish/ *Nota: Se puede acceder a los formularios de presentación en línea en otros 11 idiomas a través del sitio web de la ODR. Incluyen albanés, árabe, chino simplificado, chino tradicional, francés, alemán, italiano, japonés, coreano, ruso y portugués.

Para la LEA use solamente la casilla: Registrar la fecha hábil en que se entrega este formulario a la LEA. Esto representará la documentación que el padre respondió en el NOREP/PWN.

PROCEDURAL SAFEGUARDS NOTICE - School Age L'avviso di garanzie procedurali include una spiegazione completa di tutti i diritti disponibili per i genitori di un bambino di 3-21 anni con una disabilità quando il loro bambino è stato raccomandato per o é ricevendo servizi di educazione speciale. Tale modello di modulo fornisce un formato che LEA può scegliere di utilizzare per fornire informazioni sulle garanzie procedurali per i genitori. Il presente Avviso di garanzie procedurali include risorse supplementari per i genitori in Appendice A. Questo documento contiene anche un modulo di richiesta rivisto per l’Ufficio di Risoluzione delle Controversie (ODR) per la Consulenza IEP/IFSP, Mediazione, Conferenza di Conciliazione Valutativa (ECC) e un modulo di Richiesta di Processo di Regolazione di Reclami rivisto. L’avviso di garanzie procedurali contiene il piè di pagina "Ottobre 2014."

NOTICE OF RECOMMENDED EDUCATIONAL PLACEMENT/PRIOR WRITTEN NOTICE (NOREP/PWN) - School Age Questo modulo NOREP/PWN fornisce un modulo che i LEA possono scegliere per comunicare ai genitori il programma educativo consigliato per il loro bambino e altre azioni prese dal LEA. Questo NOREP/PWN rivisto include risorse aggiuntive per i genitori alla pagina 4. Il modulo aggiornato contiene il piè di pagina "Ottobre 2014". Disponibile la Versione annotata.

Prior Written Notice for Initial Evaluation and Request for Consent Form - School Age Questo nuovo modulo entra in vigore a partire dal 30 marzo 2015 e mostra che i requisiti per le valutazioni iniziali sono soggetti ai requisiti di avviso di IDEA in 34 CFR Sec. 300.503-300.504, e i requisiti per il consenso dei genitori in 34 CFR Sec. 300 300. Secondo il 34 CFR Sec. 300 503 (a) l’Agenzia di Educazione Locale (LEA) deve comunicare per iscritto ai genitori di un bambino con una disabilità le procedure di valutazione che l'agenzia si propone di effetuare, e deve darsi ai genitori di un bambino con una disabilità un tempo ragionevole prima che l'agenzia pubblica: (1) Proponga di avviare o modificare l'individuazione, la valutazione o il collocamento educativo del bambino o la fornitura di una libera educazione pubblica adeguata (FAPE) al bambino; o (2) Rifiuti di avviare o modificare l'individuazione, la valutazione o il collocamento educativo del bambino o la fornitura di FAPE al bambino. Questo Avviso Precedente per Iscritto alla Valutazione Iniziale e il Modulo di Richiesta di Consenso comprende i requisiti di avviso e l’approvazione per la valutazione iniziale. Questo modulo sostituisce il Permesso di Valutazione - Modulo di Consenso. Contiene il piè di pagina "Rivisto Gennaio 2015". Disponibile la Versione annotata.

Procedural Safeguards Letter--School Age Esta Carta de las Garantías procesales revisada (con un pie de página que indica “Revisiones hechas en julio de 2008”) reemplaza a la Carta de Salvaguardias Procesales con fecha del 1° de julio de 2008. Esta carta revisada incluye un cambio en la terminología que reemplaza el término "retraso mental" por el término "discapacidad intelectual". Este cambio también alinea las regulaciones de educación especial del estado de PA que aparecen en el Capítulo 14 con las revisiones reglamentarias de la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA) que derivan de la ley Rosa’s Law. No hay ningún otro cambio en las regulaciones actuales del Capítulo 14 o del 711.

PARENTAL CONSENT TO EXCUSE MEMBERS FROM ATTENDING THE IEP TEAM MEETING - School Age Biểu mẫu này có hiệu lực từ ngày 1 tháng 7 năm 2008 và phản ánh những điều khoản mới của các Chương sửa đổi số 14 và 711. Thư mời mới này (với phần chú thích trang ghi "Sửa đổi tháng 7 năm 2008”) thay thế cho Thư mời hiện thời. Thư mời này không bao gồm yêu cầu có sự chấp thuận của cha mẹ xin lỗi các thành viên nhóm IEP không tham dự cuộc họp nhóm IEP. Yêu cầu này được lập bằng biểu mẫu riêng, "Chấp thuận của Cha mẹ Xin lỗi các Thành viên Không tham dự Họp Nhóm IEP.” Bản chú giải có sẵn

The Communication Plan must be included in the IEP of any student who is deaf or hard of hearing. The Communication Plan form was revised July 2022. At that time changes were made in Sections l, lll, and IV. Sections have been reduced to Sections l and Section ll. Section l: Language and Communication Needs, includes a sign-in area for contributors, asks for data to support conclusions and includes a chart to address primary language and communication mode. Section lll has updated the language for assistive technology, devices, and services. Section lll requires the team to examine if the student has appropriate academic language and communication skills to participate in and access curriculum and instruction. Section lV, Full Range of Needs, has been made into a question thus requiring more discussion. Glossary terms have also been added, revised or deleted as appropriate. The revised plan has a footer reading October 14, 2022. Annotated version available

The primary purpose of the Communication Plan is to establish discussion among all IEP team members who review the student’s needs based on communication skills and access. The Communication Plan should be the starting point for the IEP, and the results of this discussion should be used to identify the student’s present educational levels as well as to complete other sections of the IEP. The Annotated Communication Plan was revised in July 2022. At that time changes were made in Sections l, lll, and IV. Sections have been reduced to l and ll. Changes have been made in the following areas: Section l, including assessments and data to determine the student’s language and communication mode, and a revised chart to inform the school team of the student’s preferred method for learning and communication. Section ll, describe how the student is accessing grade level curriculum and instruction, and how is it delivered directly to the student using preferred language and communication mode. Glossary terms have also been added, revised, or deleted as appropriate. The revised version has October 14, 2022 in the footer.